Evaluer les effets de l’éducation artistique et culturelle

Symposium européen et international de recherche

10, 11 et 12 janvier 2007

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Session 2 / Grande salle
Enjeux et effets de l’éducation artistique et culturelle


Modératrice : Catherine Régnier (France, ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Direction de l’évaluation de la prospective et de la performance)

Introduction par Catherine Régnier
(de 0:00:00 à 0:06:47)

Pippa Lord (Royaume-Uni, National Foundation for Educational Research)
Impact de l’interface entre art et éducation sur des élèves en formation initiale.
(de 0:06:48 à 0:28:44)
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Shari Tishman (Etats-Unis, Université de Harvard)
Les œuvres d’art en tant que sujets de réflexion pertinents : impact du programme Artful Thinking sur la manière dont enseignants et enseignés conçoivent l’art et sur la façon dont enseignés conçoivent l’acte de réfléchir. Par Shari Tishman & Patricia Palmer
(de 0:28:45 à 0:49:44)
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Nancy Lampert (Etats-Unis, Virginia Commonwealth University)
Stimuler la pensée critique au travers de l’éducation artistique.
(de 0:49:45 à 1:10:57)
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Richard J. Deasy (Etats-Unis, Arts Education Partnership)
Le troisième espace : quand l’éducation prend tout son sens.
(de 1:10:58 à 1:32:35)
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Véronique Chappuis (France, Université de Lyon 2, Institut national de recherche pédagogique) et Myriam Lemonchois (Canada, Université de Montréal)
L’art au collège. Enquête monographique sur les effets des pratiques artistiques et culturelles.
(de 1:32:36 à 2:01:00)
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Débat entre les intervenants suivi d’une séance de “questions/réponses” avec le public.
(de 2:01:01 à 3:07:12)