Evaluer les effets de l’éducation artistique et culturelle

Symposium européen et international de recherche

10, 11 et 12 janvier 2007

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Session 3 / Grande salle
Quels objectifs et quelles méthodes pour l’éducation artistique et culturelle ?
Démarches pédagogiques et politiques éducatives


Modérateur : Vincent Maestracci (France, ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Inspection générale)

Introduction par Vincent Maestracci
(de 0:00:00 à 0:10:44)

Howard Gardner (Etats-Unis, Université de Harvard) et Ellen Winner (Etats-Unis, Boston College)
Harvard Project Zero : quarante années de travaux.
(de 0:10:45 à 0:30:50)
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Catherine Burke (Royaume-Uni, Université de Leeds) et Pete McGuigan (Cape UK)
Evaluation critique du projet : “Creativity Action Research Awards (CARA)”, Royaume Uni, 2004/05.
(de 0:30:51 à 0:54:29)
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Pamela Burnard (Royaume-Uni, Université de Cambridge)
Apprentissages créatifs et progression dans les arts.
(de 0:54:30 à 1:21:25)
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Milda Bredikyte (Finlande, Université d’Oulu) et Pentti Hakkarainen, (Finlande, Université d’Oulu)
Développement culturel de l’enfant au travers d’apprentissages de type narratif.
(de 1:21:26 à 1:41:05)
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Elisa Valentin (Canada, Université du Québec, Institut national de la recherche scientifique)
L’éducation aux arts et à la culture dans une perspective internationale : un aperçu de quelques politiques nationales et territoriales et des principaux impacts relevés dans la littérature.
(de 1:41:06 à 2:00:29)
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Débat entre les intervenants suivi d’une séance de “questions/réponses” avec le public.
(de 2:00:30 à 3:10:57)